同课异构聚数感 益智课程促“双减”

为落实“双减”要求，进一步让学生感受数学的魅力，培养探求真知、追求真理的学习品质，在章贡区教学研究中心的精心准备下，2022年5月26日，“同课异构聚数感 益智课程促'双减'”为主题的章贡区三年级教学行动周在我校顺利召开。

本次活动分为四个环节：

第一环节：观摩课例《认识小数》

      厚德外国语学校 熊玲

第二环节：观摩课例《认识小数》

      天竺山小学 曾婕

第三环节：校本特色展示

第四环节：评课

第一节课由厚德外国语学校的熊玲老师展示。熊玲老师以问题为中心的生本课堂教学设计，一开始就让孩子们提出自己想要研究的数问题。围绕孩子们自己提出的数学问题展开教学。小数在生活中的广泛应用，孩子已经有很多生活经验了。熊老师在整节课中让学生感受到了数学知识与生活的密切联系。

通过探究活动极大地调动了学生的积极性。熊老师结合元角分和米、分米、厘米的旧知迁移推理认识小数，并理解小数含义，掌握读、写小数的方法。运用直观手段，分析归纳的方法，使学生理解十分之几的一位小数表示，培养学生的抽象概括能力，提高学生的运用数学知识解际问题的能力。

熊老师精心设计选取了丰富多样的素材，让学生通过不同的图形自主思考，小组探究，共同解决问题。通过汇报整理自然而然突破重难点，从而培养学生的逻辑思维能力、动手能力以及表达能力。

第二节课由天竺山小学曾婕老师执教。课前谈话了解孩子们喜爱的旅游地打卡拉近与学生的距离。整节课以方特为情境，从乐园介绍引入小数。通过独立创作，小组讨论的形式探究0.1的意义。老师充分运用直观演示，引导学生观察、分析、发现规律，沟通分数与小数的联系，形成正确的表象，从而归纳一位小数的意义。在教学中做到有扶有放，使学生沉浸在愉悦的教学氛围中。

最后老师还关注了学生的学习情感，适当渗透了时事政治，通过我国GDP 的变化，让学生体会国家的强大。

校本特色展示环节，由我校小学部数学教研主任徐冬梅老师主持。苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧，在他的手指尖上。”我校多年坚持落实益智游戏训练，促进学生的思维广度的发展。为了让所有孩子参与其中，按年级量身打造适合的竞技项目，落实各年级的零作业。

瞧，这是一年级孩子们给大家带来的“汉诺塔PK”赛。小小的身体蕴藏着大大的能量！

伴随着一首轻松愉悦的《青春修炼手册》歌曲，二年级的孩子为大家带来了速叠杯的展示，挑战无极限，秀出新境界！

最强大脑——数字华容道，以最短的时间，最少的步数还原数字初始位置，你能做到吗？台上台下齐上阵，看看我们三年级的孩子们短短时间内全部复原，为他们点赞。

一根小小的魔尺在四年级孩子们的手里千变万化，孩子们自信满满，飞速地转动着手里的魔尺，魔尺在孩子们的手里“咔咔”转动，清脆悦耳，传递着智慧，传递着欢乐。

一个个小小的魔方，承载着孩子们快乐的童年，六年级的孩子们给我们带来的是异形魔方展示。

最后五年级的孩子通过魔方，为我们拼出了一幅象征着爱的拼图。

评课环节由区教学研究中心罗娅男老师、授课老师、各学校代表以及厚德外国语学校全体数学老师在线下进行，线下老师通过随机抽取方式参与评课。

章江路西校区和叶坪路校区的两位老师对本次活动两节课进行了评课，两位老师不仅对授课老师的教学设计给予了高度评价，都能够根据新课标，注重学生的感受，从生活出发，体验数学来源于生活，又服务于生活，还提出了自己的见解，引发了全体在场老师们的思考。

区教学研究中心罗娅男老师总结：

1.两位老师都创设了喜闻乐见的情境，有助于学生的数感发展，激发学生已有经验；

2.多种方式理解小数，用不同的方法表示0.1，从人民币出发，过渡到方格图，抽象出0.1的含义；

3.学以致用，练习设计都运用了数轴，调动了学生的已有知识经验，渗透了“十进制”、“函数”等知识；

4.文化滋养，增强民族感，注重孩子的情感教育，立德树人。

教学不停步，教研无止境。通过本次教研活动，我校数学老师进一步创设了重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好氛围。春种一颗栗，秋收万颗粮。我们相信有老师们的辛勤耕耘，厚外小数团队的教研教学一定会迎来一个辉煌的明天！同心、同行、共进、共赢！

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活动承办：厚德外国语学校小学部

学部统筹：舒扬

文字供稿：徐冬梅  刘晖

文稿排版：曾敏惠子

摄影拍摄：邬群益

图片供稿：王艳春  陈佳

审核：钟赣英

审定：陈文玉