聚焦“双减”内核·深耕思考力课堂

构建思考力课堂，助力“双减”落地。为了进一步深化课程改革，做到“减负增质”，提高我校教师的教育教学水平，积极探索“思考力”课程研发，推进“以研促教，以研兴校”的内涵式发展之路，优化课堂教学，提高教学效率，促进教师专业化发展，4月底至5月，厚德学校小学部各学科积极开展“凝心聚力·逐梦前行”第二届“厚德书愿杯”思考力课堂教学竞赛活动。

本次思考力课堂竞赛活动分别以初赛：无生模拟+决赛：现场教学展示进行竞赛。每一位老师都精心备课，以饱满的激情构建完整的课堂结构，充分创设思考力课堂问题情境。教学设计环节环环相扣，聚焦课堂中问题的提出与解决，逐步引发学生的思考、探究、突破，引导学生探究性思维。“让学引思、引学激思”，从而让学生“乐学爱思、会学善思”，构建高效思考力课堂。

在课堂展示中，各科教师结合学生情况及自身教学特点精心筹备，尤其体现在思考力能力培养及育人理念方面。老师们还在课堂上为同学们展示了自我才艺，充分展现了教师个人魅力，活跃了课堂氛围，给每位评委、老师和同学们留下了深刻的印象。

教学是育人之本，课堂是教学之本。在竞赛过程中，每一位老师都精心备课，以饱满的激情构建完整的课堂结构，结合本学科内容特点和学生认知规律的新颖案例和教学环节，关注学生的思维活动开展及学习方法的指导，展现了我校“双减”政策下，“思考力课堂”教育教学的新成果、新风貌，同时，体现了我校教师良好的教育教学能力及专业素养。

专业引领授之以渔，名师导航拨云见日。在竞赛现场，我们还邀请到了专家对各学科教师竞赛课堂进行引领、提升，尤其在教育教学过程中，针对不同学科提出了教学建议，尤其是青年教师要直面挑战，对教育教学有勇挑重担的勇气和勇于开拓的锐气。我校各学科教师也在专家的精心点评中收获了促进自身专业成长的建议，收获满满！

在赛前，为进一步提高活动的教育教学效果，有效体现各学科思考力课堂的高效、高质。各学科组分别组织教师开展磨课活动，集中力量对教学目标制定、板书设计、课件设计与制作、试讲等环节反复把关，共研共促。以老带新、青蓝结对互助，传承学校“传、帮、带”薪火相传的优良传统，展现出良好的团队教研氛围。

从教学设计理念、设计思路、实践环节、活动创设、情境选择、问题涉及、实施细节等多维度、多方面进行了有效的探讨和交流，紧紧围绕“生本教育下，以思考力为核心的三有课堂”为目标，展开思考力课堂竞赛活动。

各学科教师积极参与思考力课堂竞赛，在初赛过程中，各科老师呈现了清晰的教学思路和别样的课程设计，课程过程中各个环节主次分明、重点突出，展现了教师良好的教学技能及优秀的教师风采。

在“双减”政策之下，我校通过教学竞赛来助推课堂品质、课堂建设，把“减负提质”落到实处。此次教学竞赛活动，不仅促进了各学科教师的综合素养、能力提升，更引发了教师团队对于思考力课堂的广泛思考与学习，为教师搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台。我校一直以来致力于打造一支素质高、业务强的新时代教师队伍，希望教师们在今后教学教研中，不断探索、创新、成长！

教育是一捧花的种子

我们徜徉在

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活动主办：厚德学校小学部

学部统筹：杨波、王琼

文稿编辑：曾敏惠子

摄影拍摄：邬群益、熊峰

审核：王琼

审定：罗夏婷