面向十四五·走进厚外党员教师（第二十期）迎二十大-寻先锋汲力量

作为党员教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。师德的核心就是爱——对事业的爱，对学生的爱。我爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，我作为党员教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。和孩子们要以心换心，与学生沟通情感，成为他们的好朋友。我教育对象是人，人是有情感的，需要爱和关心，需要我们像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。一个具有良好师德的教师应尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心事业心，教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

我和学生同成长

我的故事里没有优美的辞藻，也没有感人的的故事，分享我参加工作这些年来的一点感悟和收获，我分享的故事是《我和学生同成长》。不知不觉参加工作即将好几年，在教育教学上一路走来，拾起点点滴滴的收获，才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教，而是真诚地去赏识每一个孩子和不断提高自己的教育教学能力。下面我将从一方面和大家一起分享。

对学生多一点耐心爱心和鼓励会让我有这样感悟的事例很多，但我今天跟大家分享的现在四（7）班一个孩子，他叫王梓丞，他有很多不良的学习习惯，比如：上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，学习是一分钟热度；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，欺负同学；作业不做，即使做了，也未做完，书写相当潦草。刚开始，我是反复批评说教，打电话叫家长，可是一点效果都没有。有时真有点想放弃，不想管了，这时我总会拿下面的几句话激励自己，“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果我放弃一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言更是几千分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百啊！”是的，我不该放弃，也不能放弃。在后面的学习中他依旧还是那个样子，但我一般不当场批评他，而是点名提醒他之后，尽量找一点闪光点表扬他，后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。成绩也从第一次测试的60多分在慢慢的进步，并在这次期末考试中考了90多分，为了激励他，在期末领成绩册时我给他发了个数学进步奖，他高兴的样子就不用说了。

在以后工作中还会遇到像他这样的孩子，但我一定会继续用赏识的眼光去看他们，我相信每个孩子身上都有闪光点，只要我们懂得去赏识，它就会越来越亮，甚至光芒四射。所以我们给学生多一些关心，多一些耐心，鼓励他们扬起自信的风帆，克服自己的缺点，奋力前行，相信他们会在爱的阳光的照耀下茁壮成长。孩子是一本当代信息的好书，我们要多读、读懂、读透，融会贯通；孩子是一首散文诗，我们要读出诗中的韵律，赏识诗中蕴含的意境；孩子是一幅水墨画，我们要善于点染，使这幅画更加多姿多彩。

一个人生命中最大的幸运，莫过于在人生的中途，即在他年富力强的时候发现了自己的使命。

作为一名语文老师，杨老师热爱教学，热衷于带着孩子阅读、创作。在母亲节的时候，她会带着孩子们阅读绘本《猜猜我有多爱你》，制作精美的小诗卡片送给妈妈;父亲节学写打油诗，一句“我的爸爸不是人，九天神仙下凡尘”让爸爸又惊又喜；家长会孩子们写了《我家是个动物园》，用有趣的文字和家长互动。平时也积极创造写作机会锻炼学生，比如让学生蒸蛋、制作冰糖葫芦、制作表情包、做实验等等，通过各种有趣的活动让学生爱上习作。杨老师还带着孩子们去投稿，让他们的书法作品、绘画作品、作文在杂志和报纸上发表。

就这样，在多彩的活动中，孩子们学会了积极进取、聪明活泼、守规则、认真、听老师的话、感恩的心，最重要的是他们学会了尊重，尊重同学，尊重老师，尊重每一个独特的存在。

作为一名班主任，杨老师追求最平和、最温暖的教育理想，立志做一名身上有光的德育人，给予学生以知识、力量、光明和美好。德国哲学家莱布尼茨说过：“世上没有两片完全相同的树叶。”物种有其多样性，人亦如此。参差多态，幸福本源！

杨老师相信倾注爱心与耐心，公平对待每一位学生，关注个体差异和个性发展，为孩子们排忧解难。班里有个孩子没有规则意识，上课讲话下课追跑，今天打架明天拆班。让老师头疼不已的同时，杨老师发现他擅长表达，会完成老师布置的小任务，很有责任意识。杨老师立刻安排他做小助手，提醒同学们订正作业。从此课间看不到他追跑的身影，只听见他变声期的嗓子在那里喊：“你怎么才七十分，气死我了！”、“这一周你都重听三次了兄弟！”、“兄弟！又是你！”

那些被他催着订正的同学们，不仅没有“记恨”他每天的催促，反而很喜欢他的这种“工作”模式。在这学期“优秀队干”的评选中，他也以44票的高票当选。虽然只是一个负责订正的小干部，甚至超过了班长的人气呢！杨老师把一个让人头疼的学生转化成了班级的“团宠”。

一个人走在大路上，有鲜花相伴，微风拂面，这是诗歌；一个人走在大路上，能遇风霜雨雪，变化万千，这是小说。这就像杨老师的日子，平平静静地生活，忙忙碌碌地工作，自己创造诗意，让生活如诗歌般优美，让工作如小说般有趣！

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

作为一名英语教师，不仅要善于发现学生的闪光点，多激扬孩子，鼓励孩子，还要帮助孩子建立对本学科的自信和兴趣，让孩子获得成就感，为此，我会认真备好每一节课，设计有梯度的问题，让不同的孩子都能在课堂上有所收获。在平时的教学活动中，也会鼓励学生积极参加各项英文活动，帮助孩子们更好建立学科自信，激发他们对英语学科的热爱。

教师如果对学生没有热情，决不能成为一名好教师。但是教师对学生的爱是一种带有严格要求的爱。在平时的教学过程当中，我会对孩子们严格要求，帮助孩子们养成良好的学习习惯，并引导孩子们持之以恒，认认真真对待学习。

教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我将在甘苦相伴中体味英语教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。做老师的幸福，就是比任何一种职业有更多的可爱的孩子一路相伴；做老师的幸福，就是能够尽力把每个孩子送到他们向往的彼岸。