面向十四五·走进厚外党员教师（第十六期）迎二十大-寻先锋汲力量

每一个学生个体都是一个具有思想、情感和兴趣的独一无二的鲜活生命，需要教师给予尊重和研究。

人生信条：做一名有温度有情怀的教师。

白璐同志在工作中坚持贯彻党的教育方针、政策，热爱党的教育事业。她坚信，老师站得高，才能带着学生看得远。老师的格局影响着学生的高度。无论是工作还是生活中她能坚持学习新东西，探索新事物，与时俱进，热衷于研究教学方法。她与学生亦师亦友，时刻铭记做有温度的教育，积极投身“为党育人、为国育才”的伟大教育事业中，为实现伟大的民族复兴做出应有的贡献！

一颗火种，点燃了学生心灵的光亮，温暖深邃；一级石阶，承托起学生攀登的步伐，踏实稳健！守望初心，静待花开！

杏坛三十载，做有情怀的教师。始终保持着一份激情，一份执着和追求，感受到教育生活的每一天都充满诗意，总是遇见全新的自己。

桃李满园芳，做有温度的教师。始终以学生人格的养成为根本，以提升每一个体为价值，相信“一个灵魂唤醒另一个灵魂”，帮助学生发现自我成就自我。

讲台方寸间，做有思想的教师。始终以广博的历史浸染课堂，引领学生自由驰骋，辛勤耕耘、无私奉献，不待扬鞭自奋蹄，满腔热情书华章！

育人理念：本色为师，本真育人。真实、纯粹，教师的本真底色。走进孩子的心灵，与孩子同欢笑，共学习，齐成长，使教育让成为一片圣洁之园。

人生信条：成为本色纯粹、照亮孩子前行道路的那束光。

刘玮老师从教近年30年，他感受到教师的成就源于一颗永不懈惫的责任心。教师是一份特殊的职业，许多工作无法用量化去衡量，这就需要教师很强的责任心，积极主动、持之以恒地对待工作。刘老师任教的班上有一位同学，由于家庭变故，平时成绩不错的他心绪不宁，无法安心学习，成绩也一落千丈，甚至能否顺利完成高中学业都成了问号。刘老师知道这个情况后特别关注这位同学，耐心开导他，鼓励他抛开思想包袱，虽然家庭原因不可控，但自己可以奋发努力，用自己的努力逆转命运。刘老师为他选购了整套资料、带早餐，时常询问学生的困难，使该同学在缺失家庭温暖时仍能感受到老师的关爱与鼓励。后来该同学考上心仪大学，毕业后有一份不错的工作。这使刘老师深深感受到教师职责的重大与光荣。德国哲学家雅斯贝尔斯说“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。该同学工作后也常帮助身边有需要的人，用爱去感染更多的灵魂，成为社会土壤中又一棵爱的种子。刘老师认为，教育是一份“良心活”，教师之所以被誉为“灵魂工程师”，就是因为它不仅仅是给孩子传授知识，更重要的是用责任心去为社会播下真善美的种子。教师的职业价值不在于他是否把课教得像花一样好看，而在于他（她）是否让学生感受到心灵的洗礼与涤荡，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度。是的，老师的爱心既成就了受教育者，其实同时也成就了教师自己。当前市场经济深度发展的环境下，学生家庭状况千差万别，学生行为表现也更加多元，对学生更需要十分的耐心和细心，而这种耐心和细心就出自于责任心。人们常说教师是“蜡烛”，燃烧发光的就是这份矢志不渝的责任心。

扎根赣南教育，践行习总书记提出的“成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，是刘老师，也是每位厚外人的教育情怀。