调查校园植物 提升科学素养

2021-09-17 17:11:11 admin 58

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,学习生物基础知识离不开观察和实际调查。指导学生进行科学调查,发展实践能力,是提升学生科学素养的有效途径。为了更好的完成七年级上册第一单元第二节《调查周边环境中的生物》一课,同时也为了让新同学进一步了解我们的校园,我们生物组计划带领学生进行一次校园植物种类调查。所以本次教研生物组几位老师进行了一次户外教研,先一步去校园里规划调查路线,了解植物种类。

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组内教师认真策划本次户外课堂的教学

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校园内多种多样的植物

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调查地点:1.学校后花园;2.孔子雕像附近;3.食堂侧门旁。

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看着孩子们充满好奇的样子

这次的校园植物调查活动,让我们的同学通过自己平常的观察与标本的采集,我们认识了更多植物,意义重大,让我们走出课本,走进自然,不再只局限于课本知识,让我们从实践中不断进步,学习方法也得到了提升。

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同学们十分热爱大自然,喜爱植物,由于时间有限,一节课的时间,对于我们来说太宝贵也太充实了,同学们以小组为单位,分工明确,具有合作精神探索生物学的奥秘,我们的同学认真地观察后,便有了以下结果。

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通过这次调查,同学颇有感触地说:看着那么多的绿色植物在眼前晃过,我们却叫不出它们的名称,现在,通过这个活动,我们也懂得了很多,认识了很多植物,收获满满,认为此次生物户外课堂实践调查活动特别有意义。

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